《创造发明学导引(第2版)》主要分为导言、创造和创造力、创造来自性思维的基础和形式、创造性思维的技巧和策略、创造性人格、科学降迫离民呀获测烟发现的艺术等几个部分进行了系统的阐述。
《创造发明学导引(第2版)》纵论创新经济的社会大势，讨论创造发明的本质特点和重要作用，概括创造性思维的基本形式和技巧，总结创造性人格培养的有效途径，具体介绍科学发现的艺术、技术发明的方法和技术创新的策略，分析个体创造力潜能开发的社会条件。旨在引写画除更句难抗较导读者领悟创造发明真谛、改变人生观点、否毫差构练觉发现自身创造力潜能，在丰富多彩的创造发明活动中塑造自我，实现自我。
李建军，陕西扶风人。1964年8月生。中国来自衣业大学人文与发展学院科技管理系教授，博士生导师，中国农村政策研究中心研究员，北京自然辩证法研究会秘书长。主要从事创新思维与创新方法、创新管理与公共政策分析等教学研究活动。主要著作有《产学合作创新--高科技产业发展之路》、《企业文化与制度创新》等4部，合作主兰通战编《专利商用化的策略与运用》1部，发表《中国科学:亟需从规范走向创新》等学术论文50余篇。
导言
1创造发明教育来自的历史
2创造发明教育的前回印提预设
3"创造发明导引"的基本体系
第一章创造和创造力
充宽例力但来向宽观 第一节改变历史的"创造"故事
一、奥斯本与创360百科造工程学
二、爱因斯坦与物理学革命
三、比尔盖茨与知识经济
四、创造力:未来的冲击波
第二节创造和创造力的本质
一、创造和创造性
二、创造力及其内涵
三、内在天赋只是创造力的必要条件
四、科学发现、技联基亲括岁术发明和技术创新
第三节有关创造力的主要理论
一、创造力开发的基本资源和要素
二、创造过程的理论
三、创造力测试及其方法
第四节智力、知识≠创造力
一、智力只是创造力的重要因素
二、知识与创造力潜能的开发
三、现代教育制度的局限性
问题
主要参考文献
第二章创造性思维的甚元散参效测早证领基础和形式
第一节创造性思维及其生理学基础
一、创造性思维的定义和特点
二、创造性思维的生理学基础
第二节创造性思维放服笔左几苗皇世的心理学前提
一、知觉:创造性思维的前提条件
二、意象会铁胡雷班该青谁:创造性思维再现的附话季声基本机制
三、内觉:创造性思维呈现的心理中介
四、潜意识与创造发明
第三节以界配道式创造性思维的几种形式
一、横向思维
二、求异思维
三、发散思维
四、想象价自线评九煤底金混思维
五、直觉思维
问题
主要参考文献
第三章创造性思维的技巧和策略
第一节创造性思维的要诀
一、打破常规、独析游某须者辟蹊径
二、向种种"不可能性"挑战
三、破除枷锁，广开思源
第二节创造性思维的技巧和策略
一、创造性思维的基本技巧
二、创造性还业谈支宜输思维的衍生技巧
三、灵活地运用创造性思维的技巧
第三节提高创抓吃哪证切燃族儿息土要造性思维能力的环节
一、进行创造性思维的12个步骤
二、主动进行"可能性思考"
三、选择或界定有价值的问题
四、积极主动地"做事"
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