四阶段教学法，顾名思义，即把教学夜互过程分为准备、教师示范、学员模仿和总结练习四个阶段的培训方法。它适用于操作技能培训和商业销售实务教学等。
在第一阶段，教师的行为占主导地位。教师需调动学员的学习积极性。主要教学方式为讲解式。一般过程为:教师通过提问了解学员对新课题的准备情况和现有基础，然后引入来自课题，如介绍所要加工工件的性能等。
在第二阶段，教师的行为仍难望范形员凯右划和里较占主导地位，教师的主要任务是:
1)首先将整个过程熟练准确地示范一遍，之后再分步示范。
2)在分步示范中讲清楚三个问题，即:做什么?怎样做?为什么要这样做?与传统理论教学课堂演示的不同点在于:理论缩木游课教学的演示是使学员获得感性知识、加深对理论知吸识的理解;而四阶段360百科法的教师示范却要让全体学员都知道教师是怎样做的，他们角层观次死宣接着也要这样做。
3、学员模仿
在第三阶段，学员以陆的行为占主导地位。首先由教师挑选三个学员，好的、中等、差的各一名。学员按照教的示范步骤重复一遍，必要时还应解释一下他在干什么，为什么这样做。教师也可以加一些补充说明。教师观察学员的模仿过程，从中得到信息反馈，了解学员理解、掌握的程度。如果学员的模仿完全正确无误，就可以进行下一阶段，否则，则要重复第二和第三阶段。
4、归纳练习
教师布置一些练习题让学员独立完成，自己在旁边监督、观察练习的整个过程，认可练习的结果，纠正出现的错左断角临内子织紧洲怕误。在第四阶段，教师和学员的行政行向掌别位己章列为比例基本相同。
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