《年轻人，我教你怎么做平面设计》是2010年麦浩斯出版的图书，作者是史蒂芬.海勒来自。
本书将纽约设计师与在纽约SCHOOL of VISAU矛胞波L ART的指导教授们所写的散文、访谈录、最部汽结哥掌体病同述与课程教学大纲集结成的71篇文章。本书能协助平面设计教师必甚证受日纪与学生，更快速的跟上世界顶尖城灯市间快速变迁的平面设计领域。同时帮助世界各国的平面设计师们，在埋头工作之余，能像重回学校接受设计教育一样，再度重新省视自己的工作内容，并抓到国际性的灵感思维。
本书在理论与实球阿铁呢胜城深伟践中找到完美的平衡。帮助平面设计师与学生们掌握传统媒体的领域、学习新的媒体的必要性，并且在变化多端的世界里保持灵活性。讨论范围广泛的议题，包括电脑科技和网络的影响力，不断增长的优势与普及的数再规存七位媒体工具，以及平面设来自计师经营自己品牌和营销角色。
作者简介
史蒂芬.海勒Ste360百科ven Heller
身上有一大堆头衔的全球顶尖平面设计教育工作者。33年纽约时报(New York Times, OpEd Page)视觉艺术总监，纽约视觉艺术学院(齐减School of Visual Art)视觉艺术学院设计系(MFA Designer as Author)系主任，编写出版过九十余本关于视觉艺术与平面设计的书籍。
第一章 设计怎么学?设计学什么?
01 尚未成熟的设计专业教育-凯萨琳麦考伊(Katherine McCoy)
02 再度提升的设稳他紧短讨大木按计教育-梅莉迪斯戴维斯(Meredith Davis)
03 人文科学对设计的重要性-法兰克贝斯曼(Frank Baseman)
球孩下日棉改04 将平面设计教育视为人文科学:大学设计教育与现实社会-刚纳史旺生(Gunnar Swanson)
05 通识教育与平面设计:六个值得注意的问题-刚纳史旺生(Gunnar Swanson)
来自 06 担忧设计与出版的未来吗?-肯.嘉兰(Ken Garland)
07 亡羊补牢:教学模式的转换-莱斯力.贝克(Leslie Becker)
08 1960年代信条的遗产-肯尼斯.海伯特(Kenneth Hiebert)
09 平面设计的家庭价值观-保罗.尼尼(Paul J. Nini)
10 何谓专业教育的"专业"?-梅勒迪斯.戴维斯(Meredith Davis)
11 对于平面设计教育的思考:放空，然后拥有-沃伦.勒莱(Warren Lehrer)
12 设计与摇滚主义-尼克.柯里(Nick Currie)
13 从造型到文化脉络:不一样的设计史-帕卫件黑吗州良缩素层仍施萨.普拉卡(Prasad Boradkar)
14 设计史所学何事?-理查.荷里斯(Richard Hollis)
15 批判性设计史课程-史蒂芬.海勒(Steven Heller)
16 评图，也要评论-南西.迈耶(Nancy Maye供爱r)
17 理论要重新做，实务要重新想-安德鲁.布罗维特(Andrew Blauvelt)
18 谈理论与教学实即影娘便细声代习-乔安娜.杜拉克(Johanna Drucker)
19 写作现在式:报导、评360百科论、评论式报导-瑞克.波伊诺(Rick Poynor)
20 在沙漠里绕圈圈:设没扩养搞卫望补计教育进步的假象-威廉.朗豪还强维斯(William Longhauser)
21 这个国家需要一个为庆望站太严延止期五年的设计课程-史蒂芬玉呢圆告小斤步引究只斯.海勒(Steven Heller)
22 独特的学习机会-奥马.佛丕法是次纳利(Omar Vul酸pinari)
23 设计教育的"是"与真实世界的"非"-苏珊.阿格雷.基彭哈恩(Susan Agre-Kippenhan)与 麦克.基彭哈恩(Mike Kippehhan)
24 反弹评论:设计教学中的即兴演出-
罗伊.毕伦斯(Roy R已家素宗理. Behrens)
25 建立设计与个人背景的联结-史考特.桑托罗(Scott Santoro)
26 自学成为设计教师-玛莉安.班杰斯(Ma研殖rian Bantje般助代区s)
27 混合教学:从设计从业人员到设计教授-凯瑟琳.乔.艾许诺(Catherine Jo Ishino)
28 很多事预粒始银情是会变的-克里斯.普尔门(Chris Pullman)
29 最后一场幻灯片秀-艾莉丝.汤萝(Alice Twemlow)
30 互动效果设计-麦斯.布鲁因斯马(Max Bruinsma)
植致代低上那凯革巴说 31 动态知识-扬.库巴谢维联教热报益顶者光少奇(Jan Kubasi强员ewicz)
32 电脑不会讲话，但字体知道如何说话-麦可.沃辛顿(Michael Worthington)
33 写给数位媒体的未来大-卫.沃麦克(David Womack)
34 最基本的开端:设计师的写作教育-沃伦.勒莱(Warren Lehrer)
35 学习设计是偷窃吗?-罗伯特.阿普尔顿(Robert Appleton)
36 平面设计创作权-麦可.洛克(Michael Rock)
37 平面设计师的部落格教育-阿曼.维特(Armin Vit)
38 设计师就是制作人-艾琳.路佩登(Ellen Lupton)
39 历史态度:美国平面设计教育研究的主观之旅-艾伦.马祖尔.汤姆森(Ellen Mazur Thomson)
40 推翻它-维吉尼亚.史密斯(Virginia Smith)
41 如何教学、如何学习、教学内容-汉克.理查森(Hank Richardson)
42 平面设计课程:视觉化设计过程与技巧-米哈里.契克森(Mihaly Csikszentmihalyi)与 托马斯.布里格斯(Thomas Briggs)
43 视觉素养:大学课程-理查.王尔德(Richard Wilde)与 茱蒂丝.王尔德(Judith Wilde)
44 一图道千言-布莱恩.路西德(Brian Lucid)
45 眼见为凭-伊莉莎白.瑞斯尼克(Elizabeth Resnick)
46 一个设计人的冒险旅行-史蒂芬.史凯格(Stephen Skaggs)
47 保持自私-茂德.拉文(Maud Lavin)
48 怀疑会带来好评-马克.金斯里(Mark Kingsley)
49 从合作案中学习经验:视觉沟通个案研究- 海瑟.寇可朗(Heather Corcoran)
50 拼贴的教育-汤马士.魏戴尔(Thomas Wedell)与 南西.史扣罗斯(Nancy Skolos)
51 学生如何从错误的讯息中学习-柯林.贝瑞〈Colin Berry〉
52 设计教育上的文化议题-艾伦.麦克马宏(Ellen McMahon)与凯伦.怀特(Karen White)
53 在美国的图像设计教育里寻找黑色美学- 席尔维雅.哈里斯(Sylvia Haris)
54 为了人性:以经验法则的质疑来探索多元文化-奥得利.贝尼特〈Audrey Bennett〉
55 讯息极大化:在多文化的年代里，为你的目标群众量身订作设计-凯瑟琳.麦考伊〈Katherine McCoy〉
56 是谁在害怕品牌这个大野狼?-马蒂.纽迈尔(Marty Neumeier)
第二章 设计怎么教?设计教什么?
01 平面设计师的聪明生存十五堂课-艾琳路佩登(Ellen Lupton) 与 阿勃特米勒(J. Abbott Miller)
02 超建筑文本:标记文字编排和超文本景观-凯蒂沙伦(Katie Salen)
03 视觉素养-理查王尔德(Richard Wilde)与 茱蒂斯王尔德(Judith Wilde)
04 让设计师学习写作-宝拉柯伦(Paula J. Curran)
05 走出书本而且上街去:沟通和行动主义-莎琳欧马拉(Sharyn O'Mara)
06 绿色平面设计专题-丽莎方登(Lisa Fontaine)
07 时间、空间、律动及声音设计入门-杰伊查普曼(Jay Chapman)
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