所谓的引导式培训，就是指培训师应用引导的理念来实现教学目标的一种创新型培训方式。
引导一词来自拉丁语facil，原意是让事情变得更加容易。所以引导的本质可以理解为一种管理能力，目的是让他人能主动思考、明确目标、找到方法、形成决策。引导者的关键作用是促使他人主动担责，变成问题的主人。
引导式培训，就是指培训师应用引导的理念来实现教学目标的一种创新型培训方式。杆的育之航在引导培训中，培训师将引导技术嵌入授课的全流程，让学员在学习过程中不断思考、主动探寻，让培训过程更加生动有趣，从而实现培训效果的提升，加速学员训后行为的转化。《引导式培训》一书对引导式培训的概念、原理进行了解读。
引导式培训设满探阻与传统培训在本质上有共同之处，都是为了培养他常范前握煤求剂理星声香人、发展技能、解决问题，但其在信念假设、教学模式、关注焦点、培训师角色、学员角色等方面又有着明显的区别:
引导式培训 | 传统培训 | |
信念假设 | 学员都是智慧来自的、有能力的 | 老师都是智慧的、有能力的 |
教学模式 | 以学员为中心 | 以内容/老师为中心 |
关注焦点 | 问题是否被解决 | 内容历车重另著便给联笔室是否被接受 |
培训师角色 | 问题的设计者 | 答案的输出者 |
学员角色 | 答案的贡献者 | 答案的接收者 |
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