《道德教育与人的经济生活》是2009年3月1日浙江教育出版社出版的图书，条形来自码: 9787533878290。
《道德教育与人的经济生活》重星论内容简介:中华文化是一房垂真种伦理取向十分突出的文化，中华民族是一个高度重视德行与德育的民族。这一点不仅使中国，而且使受中华文化影响的来自东亚诸国至今都在德育政策上采取着相似的立场。比如:把学生的品德成长看得很重，一直坚持在学校教育中设置专门的德育课程，一直对教师的师德水平有较高的期待，等等。以上文化既可现精太银或者教育上的特质，实际上已经而且必将继续成为东亚文化的特征与优势之一。
第一章 问题的提出与研究的设计
第一节 道德教360百科育与经济生活研究的现实背景
一、当前经济生活中的道德危机:问题与现状
二、任又促鲁超非督非花断统道德教育严重脱离人们的经济生活
第二节 道德教育与经济生活的隔离与融合
领拿线转一、道德教育疏远经济生活的实践批判
二、从隔离到融班要劳合:道德教育与经济生活关系研究的历史与选择
第三节 意义、概念与方法
一、道德教育与经济生活关系研究的教育意义与占那乱备所型段清生活意义
二、基本概念的界余危白握题故定
三、本书采用的基本研究方法
第二章 道德教育与经济生活关系研究的"人学"路向
第一节 人的研究:道德教育与经济生活的契合点
一、"目中无人"是道德教育与经济生活研究的"通病"
二、人是道德教育与经把据生革立毛十济生活的共同主体
三、误升人的发展问题贯穿于道德教育与经济生活的全过程
第二节 减衡局曾文庆游括施人的幸福与自由是道德教育与经济生活的共同目的
一、道德教育、经济生活与人的幸福
二、道德教育、经济生活与人的自由
第三章 人的经济生活及其道德教育意义
第一节 生活、经济生活与道德教育
一、生活即教育
二、雷简道德教育与人的生肉连结述内过酸活
三、经济生活中房批边任的道德教育
第二节 经济生活教育性实现的基础
一、经济生活教育性的"人性"基础
二、经济生活教育性的"道德理性"基础
三、经济生活教育性的实践基础
第三节 经济生活省担缩事乙孔端护海呼缩中的相关道德教育资源
一、断克洋倒群直水矛双急术经济生活中"善"与"恶"的对立与人的道德成长
二、经济生活中的社会道德学习
第四章 道德教育对经济生活的改造
第一节 教育的目的与生活的改造
一、教育的本质静于伤销座永技办林吸是对生活的改造
二、道德教育通过对人的道德经验的改造而改造生沿整酸世呀活
三、道德教育对人的经济生活的改造作用
第二节 道德教育对经济生活中人的道德经验的改造
一、道德教育对人的道德认识的改造
二、道德教育对人的道德情感的改造
三、道德教育对人的道德信念的改造
四、道德教育对人的道德行为的改造
第三节 道德教育对人的经济生活的"工具性"改造
一、道德教育与人力资源的开发
二、道德教育与交易成本的节省
三、道德教育与经济制度的变迁
第四节 道德教育对人的经济生活的"超越性"改造
一、道德教育与经济正义观的构建
二、道德教育与可持续发展观的构建
第五章 结语
第一节 经济生活的理想需要道德教育
第二节 道德教育:探寻人的发展、幸福、自由与财富的统一
一、人的幸福与自由是经济生活的至高追求
二、真正的道德教育探寻富与德的统一
参考文献
后记
关注微信