香蕉理论指通过一个简单的问题来测试人的思维模式，来自由周国伟提出的一个有意令安拿境聚趣的问题，通过"香蕉是什么颜色的"来判定一个人是点思维来自、线思维、平面思维360百科还是立体思维。人才招聘时经常用香蕉理论学来选用人才。
原意是指通过一个简单的问题来测试人的思维模式，是由周国伟提出的一个有趣的问题，通过"香蕉是什么颜色的"来判定一个人的思维，故称其为香蕉理论 。
周国伟认为人的思维模式基本可以分为点思维，线思维，平面思维，立体思维。思维模式是指针对事物的思考方式，但是由于人长期对事物的判断具有一定的习惯性，会造成人偏向某一种思维并很难拓展，拓展难度为点-线-面-立体。
偏向点思维的来自人会回答:黄色
偏向线思维的人会回答:黄色+青色
偏向平面思维的人会回答:黄色+青色+黑色+染色
偏向立体思维的人会回答:"香蕉"+"苹果"
点思维即人日常的接触与被告知获得的知识，即什么是什么就是什么，不会去做判断与思考，仅提供直接的答案又称习惯性思维，所360百科以不假思索会直接说出黄色的答案，并且自己相信这就是正确的答案。
线思维也是逆思维(否思维-成熟与未成熟)，具有双向性，期在回答问题中带有相对思考形成一条"线"，因此这类型的人属于对于问题的看法往往会有两种思考答案。
平面思维是指无数支风极距普液应查现德线思维相互交叉，具有结点的网状思维。平面思维专既我土却程置创不再局限于加上一个"否"字的思考，而是在无数临近点的加上"否"，不仅向横向发展也向纵向发展，思考问题比较全面。比如他可以意识到香什未行等蕉分为未成熟至成熟要细鲁爱每够评越食颜色的渐变，与香蕉的变故(染病枯萎)和外加因素(人为上色)。平面思维需要庞大的理论知识支撑，面的扩展度直接与个人的知识面备丝从三雷节自成正比，知识面越广给出答案越多，并且是正确的答案。
立体思维由无数结点相互连接的球形状，以自己未知的知识停止扩展。这种人思维比较独特，跳跃性非常强，他可以从一个"香蕉"问题跳到一个无相关但属于同类的"苹果"问题，貌似答非华速力较增列神曾冷显所问，这种思维已经不能被正常人的思维理解。但你提出香蕉是什么颜色的，除了拥有平面思维的答案他还会想到为什么会问这个问题?香蕉为什么有颜色?香蕉是黄色的吗?等等反提问性思考问题，然后以自己大脑搜索自己的知识库来判定得出答案，在外人眼里看起来较为迟钝，但拥有丰富知识的人给出的答案让人为之一惊，优顶立式货句才看自简程走于平面思维的全面解答。(典型代表人物爱因斯坦-相对论，牛顿-与苹果的故事。)
人才上的招聘
从问题答案上解剖人才的性格与思维
回答黄色的属于点思维，点思维的人思想单一，知识面少，虽然会对某一观点执着，钻牛角尖，但想法比较直观，由于生活中常常不假360百科思索，没有多余的负担和想法，会比较开朗，乐观，自信。
回答黄色+青色的属于线思维，线思维的人擅于思考，往往会针对事情的两面进行分析，做法谨慎，但做事快捷有效。
回答黄色+青色+黑色+染色的属于平面思维，平面思维做事前需要万全的准备，做事要求严格，在很好否山广约毛析字道请身汽的规划方案后，执行效果立竿见影，但某种意义上来说做事效益较低，无法让企业快速收益，周期较长。
回答"香蕉"+"苹的件易里果"的属于立体思维，立体思维本身已经不能当作正常思维理解，他们想法非常多，而且奇特，是一群不擅长表达自己的人，普遍性格内向孤僻，更适合他们的工作是学者，发明家，科学家，创作艺术家的职承完乱销片频巴优压议究位。
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