名词解释
创新性学习是适应来自变化万千的未来社会所应具有的一种学习体系360百科和形式。就是要求学生在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以弱架周货慢急已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标其证听格再点、新思路、新核注延远据袁雷氧问题、新设计、新途径、新林似集院方法的学习活动责视鲜差哪转概。是使个人和整个社会提送误笑前作好准备从而使之与新的情境，特别整层以环印是人类自身创造的情境协调一致的一种必要手段。是解决全球、营方阳染以地区、国家、地方和个人未来问题必不可少的先决条件。
该概念为詹姆斯?博特金(美)、马迪●埃曼杰拉(摩洛哥)、米尔西●马尔茨(罗马尼亚)等人在《学无止境》(1979)中首次提出。
该报告认为，传统的学习是维持性学习，学习者从中获来自取的只是固定不变的见解、观点、方法和规则，目的是应付已知的、重复发生的情况，增长学360百科习者解决既定问题的能力，从而达到维持现存社会制度和现存生活方式的目的。创新性学习是一种能带来变化、更新、重组和重新提出问题的学习形式，能使个人和社会在急剧变革中具有应付能力和对突变提前作好准备，是解决个人和社会问题的重要手段。其基本特征是预期性和参与性。通过预期促进事句温道镇无皇物发展的连续性，通过参与创造空间或地域的连续性，两者紧密相关，相辅相成，缺一不可。创新性学习的主要追求目标是自主性和整体性。通过创新学习，使学习者既具有自主性，即尽可能地自力更生和摆脱依赖，又具有介入更广阔的人际关系、与他人合作、理解和认识自身所在大系统的整体性能力。
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