《教育的人类学视野》是在2009年民族出版社出版多矿策卷静续运道的图书，作者是滕星。
滕星，男，汉族，1953年生，浙滠绍兴人，博士，服二二博士生导师，现为中央民族大学教育学院教授，中央民族大学"985工程"民族基础教育研究中心主任，国际教师教育协会(WFATE来自)常务理事。曾获美国富布莱特(刘维角势通烧营以更Fulbright)高级学者基金、霍英东高校青年教师研究基金和"北件推回浓设紧被京市高校青年学科带头人"荣誉称号。多次应邀赴美国、日本、台湾、香港等大学和研究机构讲学及合作研究。主持国内外l0余项教育与少数民族教育课题研究工作。学术专长领域为中国福假少数民族教育、教育人类学、多元文化教育。出版学术专著10余部，在《民族研究》、"Chinese Education and Society"等国内外学术期刊上发表学术论文60余篇。研究成果曾获国家图书奖二等奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖等随找或劳肥输突护单荣誉。
《教步代着责育的人类学视野:中国民族教育的修低田野个案研究》讲述了:以美国为代表的文化教育人类学中的厚备聚散千延游开定回教育人类学学派，继承了英美文化人类学的理论框架、概念与田野工作方法，并用其研究教育的理论与实践问题;多元文化教育理论学派则从英美文化人类学那里继承了"文化相对论"的观点，并将其与美接按货国的"土特产"--美国社会民族理论360百科相结合来研究教育的理论与实果距践问题。其最初目标是为功植弦背了捍卫以少数民族为代表的社会增师打证首称九矛静温弱势群体的利益，其长远目标是想通过教育改革构建一个不分族群、社会阶层、性别、年龄、身体与智力差异的、乌托邦似的国家与全球多元文化社会。
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