《上海教育发展60年重大事件纪实》是2010年上海教育出版社出版的图书丝龙，作者是李进。
本书把上海教育的"重大事件"作为研究对象，内容涉及基础教育、高等教育和职业教育以及成人教育领域的政策制度、标志性事件、重大问题、代表人物等等方面。
上篇 来自全国发展中的上海教育(1949―1976)
第一章 破茧重生(1949360百科―1957)
第一节 基础教育:人民教育人民延执全整管
一、管理体制:革善有请回停急从分散管理到集中统一
二、接管整顿:从半殖民地半封建到新民主主义教育
三、服务工农:从权利缺失到回临顶阻类论零策较否友政策保障
四、课程教材教学:从参差不齐到正规统一
五、教师队伍:从思想虽决技素要责更改造到能力提升
六、学习苏联:从理论借鉴到实践变革
第二节 高等教育:院系调整大布局
一、改造旧教育:从接管错黑字浓材广速座错整顿到权力回归
二、管玉帮章脚吃理体制:从国家集权成形到高校内部机制构建
三、"以俄为师":排意煤品乎夜货从全盘移植到本土开关房府纪数投发
四、院系调整:从地方小范围到全国大布局
五、招生考试:从大区联招到全国统考
六、高校教师:从思想改造到业务培养
第三节 职教与成教:轰轰烈烈扫文盲
一、学校接管:从维持原状到逐渐改造
二、管理体制:从分散管理到集中领导
三、中等职业技术教育:从整顿稳定到适应需求
四、轰轰烈烈扫文盲:从包教保学到全面脱盲
五、工农教育:从业余学校到在染八线表工农速成中学
六、成人高教:从基础薄弱到初步建设
第二章 "教育革命"(1958―1965)
第一节 基础教育:鸡毛也能飞上天
一、全民办学:从"两条腿走路"到"鸡毛飞上天"
二、教劳结合:从"勤工俭学"到"劳动教育"
三、教学改革:从"全面跃进"到反思调整
四、课外活动:从学慢校校园到校外机构
五、重点学校:从行政部署到特色形成
第二节 高等教育:支援内地搞端已决路校建设
一、管理体制:从中央直管到分级管理
二、院系调亲名实整:从全面布局到重点建设
三、教育教学:从稳定秩序到强调质量
四、科学研究:从首批院士到团队攻关
五、高教发展:从超速扩张到合理调整
六、教师队绝找盟考见伍:从团结依靠到"又红又专"
七、支援内地:从服务本地到服从全国"一盘棋"
第三节 职教与成教:工农教育"大跃进"
最掌 一、半工半读:从"五年试验"到"十年推广"
二、工农教育:从"大跃进"到大调整
三、成人高教:从单一形式到多样形式
四、中等师范:从调整清王位慢弦告干厂压继草、巩固到充实、提高
括封住王清推能五、教师培训:从进修机构成立到斤危含亮限快鲁黄田用三进修网络形成
第三国两停愿露田充章 艰难岁月(1966―1976)
第一节 基础教育:停课闹革命
一、组织管理:从"打倒砸烂"到"工人阶级领导一切"
二、"教育革命"实践:从频繁变动学制到盲目削减课程
三、知青"上山下乡":从失学失业到接受再教育
四、教育质量:从开始"纠左"到酝酿整顿
第二节 高等教育:工农兵推荐上大学
一、高校领导权:从工作组到工宣队、革委会
二、高校学制:从实验、停止到恢复、稳定
三、高校招生:从全面停招到推荐工农兵上大学
四、高校教师:从"秘密"科研到政策关怀
第三节 职教与成教:关停并转待重整
一、中职教育:从学生停课离校到学校裁并停办
二、扫除文盲:从被迫停止到逆境中恢复
三、成人高教:从"七?二一"指示发表到"七?二一"大学创办
四、技工学校:从停办转型到恢复招生
下篇 区域发展中的上海教育(1977―
第四章 拨乱反正(1977―1985)
第一节 基础教育:重建秩序求质量
一、清除危害:从"揭、批、清"运动到"冤、假、错案"平反
二、重建秩序:从统一学制到统一考试
三、学校布局:从合理调整到重点建设
四、普及教育:从市区到农村
五、教育质量:从统一思想认识到教学方法改革
六、青浦经验:从区域实验到全国推广
第二节 高等教育:恢复高考上正轨
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