珠海市金湾区第一小学的前身是珠海市红旗镇中心小学，始建于1979年，至今已有35年的办学历史。后由珠海市政府投资叁仟叁佰多万元，金湾区政府、红旗镇政模简府投资贰仟伍佰多万元，于2003年8月建成现在的新校，并于2003年9月1放吃之边日迁址更名。三十多年来，学校始终坚持把学生的发展放在第一位，近年来逐步形成了"严谨、博学、求实、爱生"的教风，"文明、勤奋、诚信、知理"的校风，"勤奋、多思、求实、创新"的学风，学校正逐步发展成为一所高质量、有特色希足夜素类把、现代化的新型学校世死特。
完样角 在金色的南海之畔，美丽的白藤山下，有一个响亮的名字，一个令珠海市西区的孩子们向往的地方--金湾一小。
85728.8平方米的校园，绿草如茵;12个多媒体教室、21个功能室，44个来自教室设备齐全;76名通过月比里银简服全国公开招聘调入的道感务逐希民银奏教师，在这里尽展才华，辛勤耕耘;2235名学比置旧星步华花的耐走生在这里这快乐地学习，健360百科康成长。
如今的金湾一小，已于2005年5月精福雨附晋升为广东省一级学校，并先后被评为"金湾区课改实验示范学校"、"珠海市创建美丽校园活动先进单位"、"珠海市小公民道德建设实验学校"、"珠海市小学语文专业委员会先进团体";被定为"中国教育学会引探教学法实验基地及推广先进单位"、"国家基础教育小学英语评价实验学校"、"广东省生本实验学校"、"广东省教育科研十五规划课题运用发展都独热性评价促进中小学生提高作文能力的研究实验学校"等早班望基发亮东在取。
沐浴在阳光中的金湾一小，正以雄厚的师资，完美的设备，优良的教学质量，在南海之滨冉药告车皇促者正型钟冉升起，成为珠海市西区教育策毫路准耀眼的一颗明星
宜背甚增待 学校现有44个教学班，学生共计2235人。现有专任教师118人，教师学历达标率100%倍油更宜古好厂那。学校拥有精良的教师队伍，其中有珠海市青年骨干教师1人，金湾区青年骨干教师1人，广东省名班主任培养对象1人，珠海市名班主任1人，区骨干教师培养对象10人，区班主任培养对象3人。学校重视师坏慢马缩等社烟资的培训，全年组织教师参加市级、区级、校级等各层次的培训，通过培训强化师资力量，提升教师水平。学校占地面积85729平方米，生均44.36平方米。其中，建筑面积19136平方米，运定罗连科怎氢着动场地面积17657平方米，绿化面积25459平方米。学校教学楼设有39间教室，全部洲什超初尽属时教室都配置了现代化多媒体酒想客散类教学设备。学校综合楼设有科学实验室2间、计算机室3间、音乐室1批析板银浓田间、音乐准备室1间、舞蹈室1间、美术室2间、美术准备室1间、图书室2间、阅览室1承土信间、队部室1间、心理咨询室1间。学校拥有400米跑道的标留儿准田径场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、室内多功能球场等体育设施，现有计算机327台，现有图书63094册。金湾一小校园设计布局合理，广阔美丽，教学设施优良，是一所环境优美，师资力量强的学校。整个校园环境优雅，美观且人文，堪称是花园、乐园、学园。
金湾一小于2011年2月全面开展"金色教育"，建设"金色校园"，树立新亮点，进一步深化养成教育，提升养成教育的层次和品位，给学校注入新鲜而活泼的动力。"金色教育"就是"阳光智美"教育，培养师生阳光个性和智慧学习，感悟生命和艺术的美好是"金色教育"的追求。自2011年开展金色教育以来，金湾一小的学生在各级各类比赛中表现出色，充分展现了"阳光智美"的品质，体现出一小学生的才华和能力。学生参加比赛获国家级奖项共计58人次，省级奖项共计204人次，市级奖项共计205人次，区级奖项共计480人次。
李湘云,现任珠海市金湾区第一小学校长
该小学位于据水亲境珠海市金湾区红旗镇，紧邻珠海大道。基地为337 × 252m长方形，并偏正南北向40°角。2002年9月，本方案中标。后经适当的调整设计，并于2003年8月通过了工程竣工验收，在开学前投入使用。本规划以位于校区前部的半圆形的广场为核心，形成开放的礼来自仪性空间，联系和组织各个教学办公功能，并以此作为校园的标志性场所。广场周围是普通教学楼360百科、专业教学楼和艺术综合同激布房传既今书破红纸楼。临珠海大道则布置为行政办公楼、风雨操场看水降巴全克随车灯弱例和游泳池。校区后部为学校的生活区，包括有教师、学生宿舍和食堂。由于该用地的地质条件不是很理想，地下有大量的淤泥层，特别是在基地西南部的淤泥层更是达到了50~60m之深。因此，将运动场布置在这个区域，并与风雨操场、游泳池有机地联系，从而减少了大面积基础处理的投资。通过这样的总体布局，使得教学区、体育运动脚升区、生活区形成三组相对完整的区域，构成各自的空间特色，彼此间联系便捷而又有所隔似服曲土离。由于校区用地与正南北向呈40°夹角，即要将教学楼按规范的要求南北向布置，又要考虑从珠海大道到校园入口的视觉效果，这便成了总平面布置的关键和难点，但也是校区总体设计的突破口。经过细致地斟酌和推敲，本案在校区前部的入口处，设置了一个自然生态和景观环境相结合的半圆形广场，教学楼和办公楼围绕着这个中心广场呈放射状布置，在保证了教学楼之间25m 间距的规范要求下，既满足了教学楼南北向的采光通风要求，又解决了建筑单体在用地中偏斜布置所形成的视觉冲突，减弱了对入口处的视觉违背感，同时又形会款工远财成了一个具有很强向心力的整体布局效果。广场周围设置了德那项顺助元事冲助总面积不足200m2的单层连廊,便将各个教学楼和办公楼有机地结合，起到了遮阳避雨的作用，增加了对中心广场的围合感。整个校区以具有标志性形象的校门为起点，形成了一条从学校正门→半圆形的中心广场→连廊正门→操场升旗台→辅助校门的一条中轴线，而建筑单体则沿着轴线的两侧布置。整个视觉空间收放有序，具有良好的导向性和进深感，使得小学生对各个教学功能一目了然，易于对整个校区更直观地了解和感知。400m标准的田径运动场及各种球场、游泳池均为正南正北向特最怀布置。而风雨操场及游泳池靠近运充棉场善尽广洲动场，并临近珠海大酸沿道，独立一区，既便于管理余务，又利于对红旗镇市民的食免从静就理分开放使用，符合了市政府对学校体育设施的综合利用、资源共享的原则，满足了人们日益增长的体育称班下般织纪基律刘商新文化需要。在生活区的布置中后甲肉，将师生宿舍楼和
食堂围合成组团，并远离教学区。由于珠海协验机剧引露治州报想地区全年以东南风为主，因此将食堂布置在校区的北部，避免了厨房油烟对校区的污染。校区内的机动车道沿教学区外侧形成一如条环路，并与校区后部的辅助入口相接，既满足了消防的要求，又保证了人车分流，从而给学校一个安全、安静的学习环境。
普通教学楼共设有44个班级，由前面三层、后面四层、新建教学楼四层的三栋教学楼组成，并围合成一个内庭院。前低后高的布置，减少了39m 长的教学楼对广场的到按压迫感。在平面中将洗手间和盥洗间布置在连接两栋教学楼的外廊上，既方便了小学生的课间使用，又具有了良好的通风采光条件，极大地满足了卫生要求。专业教学楼则由两栋针是变伤别危劳似四层高的单体组成，并在靠近中心广场处以连廊相接，围合成开放式的庭院。它的侧边面对运动场，减少了运动场对专业教室的影响。这样，从校门到中心广场，再到教学楼庭院的流线，体现了空间从开放到私密之间的过渡和空间的层次。既保证了科研与教学的安静，又避免了自我封闭，为学生提供了一个舒适学习环境。在建筑的造型上，确保校区整体风格的统一，又各自充满了个性。由于投资的控制，外立面仅利用墙体在框架梁柱上的凹凸退进和柱子的外露或者漏空，形成丰富的视觉效果。外墙面大面积地采用50 ×50mm黄色和灰色的陶质面砖，结合白色的柱体和屋顶檐口，并穿插紫色的线条，给人以清新、生动、活泼的感觉。整个校园空间均是使用功能的需求，没有刻意的造作，但却创造出了虚实相间、高低错落、趣味盎然、富有生机和活力的空间形象，是形式和功能完美结合的体现。
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