信息德育论:大学生信息素养与思想政治教育信息化研究

《信息德育论:大学生信息素养与来自思想政治教育信息化研究》是2008年1月人民出版社出版的图书，作者是霍福广。

• 书名 信息德育论:大学生信息素养与思想政治教育信息化研究
• 类别 信息德育
• 出版社 人民出版社
• 装帧 平装
• 开本 16

基本信息

　　作 者: 霍福广 编

　　出 版 社: 人民出版社

　　ISBN: 9787010067346

　　出版时间: 2008-01-01

　　版 次: 1

　来自　页 数: 275

　　装 帧: 平装

　　开 本: 16开

　　360百科所属分类: 图书>教育与考试>思想政治教育、德育

内容简介

　　《信息德育论伯设防革巴夫师刘钢物:大学生信息素养与思想政治教育信息化研究》是作者在多年的德育实践中，对大学德育理论和实践进行系统每研技研究的成果。全书从大学德育基本理论、大学德育对象液印完罪减占河、大学德育实践以及大学德育研究四个方面展开论述。其中在对学校德育和社会大系统、大学生社会化特征、人的发展阶段性规律、社会偶然因素对人的影响规律等的论述中，首次提出了一些新的理论观点，对推动大学德育学的学科建设和改进大学生思想政治工作，将起到一定的作用。

图书目录

　　导论

余类治固千　　一 信息德育的基本内涵

　　(一)信息德育界定

　　(二)信息德育内涵

　　二 信息德育的形成与发展

　　(一)信息德育形成的条件

　　(二)信息德育的发展趋势

　　三 国内外信息德育研究的状况

　　(一)国外信息德育研究及借鉴

　　(二)国内信息德育研究的发展

　　本章结语

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　　第一章 信息社会及其对人的影响

　　一 信息与信息社会

　　(一)信息及其本质

　　(二)信息社会

　　(三)网络与"网络空间"

　　二 信息社会的特点

　　(一)社会运360百科行的"信息化"

　　(二)虚拟社会组织大量涌现

　　(三)社会结构的"网络化"

　　(四)个体活动的"多样化"

　　三 大学生对信息社会的"适应性"

　　(一)大学生对信息社会的需求与适应

　　(二)大学生在信息社会中的矛盾与不适

　　四 信息社会对人的促长察组假苗影响

　　(一)信息社会对人的有利影响

　　(二)信息社会对人的不利影响

　　(三)趋利弊困总距置矿呀候误挥学又害:信息为我所用

　　本章结语

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　　第二章 信息社会的困惑

　　一 虚拟性与现实性的矛盾

　　(一)虚拟性与现实性的区别

　　(二)虚拟性与现实性的统一

　　(三)思考:如何坚持虚拟性与现实性的辩正统一

　　二 大众化与经典性的矛盾

　　(一)信息社会的文化大众化趋势

　　(二)信息社会的文化经典性诉求

　　(三地看精据够轴测含肥牛)大众化与经典性的统一

客敌展假陈洋阶严反　　(四)走出怪圈:如何找到理想与现实的"结合点"

　　三 信息进化与信息异化的矛盾

　　(一)信息进化与信息异化的对立

　　(二)信息进化和信息异化的统一

　　(三)对策:大学生如何扬弃信息异化

　　本章结语

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　　第三章 大学生的信息行为与特点

　　一 大学生占用信息媒体的程度与影响

　　(一)大学生占用信息媒体的程度与种类

　　(二)大学生占用纸质媒体的程度与影响

　　(三)大学生占用形象媒体的程度与影响

　　(四)大学生占用虚拟媒体的程度与影响

　　(五)大学生占用交流媒体的程度与影响

　　二 信息社会条件下大学生的学习选择

　　零树通原(一)信息社会对大学教育的影响

　　(二)信息社会条件下大学生的学习方式选择

　　三 信息社会条件下大学生的特点

　　(一)学习、认知直观性明显

　　(二)行为的自主性选择性增强

　　(三)道德行为与价值取向多样

　　(四)现实生活与虚拟让曾执变段半玉生活交替

　　本章结语

　　冷[精彩案例点评]

　　第四章 互怀的孙何额已联网络的功能与大学生的运用

　　一 帮助大学论生正确发挥互联网络的功能

　　(一)拓展社会关系

　　(二)开展虚拟实践

　　(三)网络舆情的把握与引导

　　二 预防大学生网络成瘾与信息异化

　　(一)大学生网络良著啊收成瘾及成因

　　(二)古信息异化及危害

　　(三最黄江题存吸刚)网络恶搞的辨析与防范

　　本章结语

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　　第五章 信息社季文水整率热波红哥又会的网络德育

　　一 网络德育的红讨六层形成与发展

　　(一)网络德育的形成

　　(二)网络事风而剂流足候风德育的发展

　　二 网络德育的内涵与特征

　　(一)网络德育的界定

　　(二)网络德育的主要领域

　　(三)网络德育的主半倍树离发约守格要方式

　　(四)网络德育的基本特征

　　三 网络德育与现实德育的关系

　　(一)网络德育与现实德育的区别

　　(二)网络德育与现实德育的内在联系

　　(三)网络德育与现实德育的"互补"

　　本章结语

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　　第六章 高校信息德育的发展与特点

　　一 高校信息德育不平衡发展状况透视

　　(一)理论研究与实际需要不平衡

　　(二)理论指导与实际发展不平衡

　　(三)教育对策与现实状况不平衡

　　二 高校信息德育内容的发展

　　(一)网络思想政治教育

　　(二)网络心理健康教育

　　(三)网络法治规范教育

　　(四)信息知识能力教育

　　三 高校信息德育方法的发展

　　(一)现实德育内容的信息转化方法

　　(二)高校信息德育具体方法的发展

　　四 高校信息德育的特点

　　(一)信息德育主体的广泛性

　　(二)信息德育内容的开放性

　　(三)信息德育过程的交互性

　　(四)信息德育形式的虚拟性

　　本章结语

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　　第七章 高校信息德育的体系与模式建构

　　一 高校信息德育的目标体系建构

　　(一)高校信息德育目标建构的原则

　　(二)高校信息德育目标建构的内容

　　二 高校信息德育的规范体系建构

　　(一)社会性、基础性的信息道德规范

　　(二)高校大学生信息道德规范

　　(三)高校信息德育的法治规范

　　三 高校信息德育的原则体系建构

　　(一)高校信息德育建设的基本原则

　　(二)高校信息德育建设的核心原则

　　四 高校信息德育自教自律模式建构

　　(一)高校信息德育自教自律模式建构的依据

　　(二)高校信息德育自教自律模式的特点

　　五 高校信息德育检查监督模式建构

　　(一)高校信息道德的体系建设要着眼于网络

　　(二)要规范高校信息德育标准

　　(三)必须构建网络和社会互动的大学生信息德育体系

　　本章结语

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　　参考文献

　　后记