《写给教师的学习心理学》在国外发行量极大，再来自版多次，是关于学习心理学的一本经典图书。作者以提问/回答的形式系统地介绍了当前有关学习的心理学研究成果，并提出了有针对性的教学建议。全书融理论知识和课堂指导于一炉，内容生动详实，兼具科学性与可读性。
作者:Morris L.Bigge
出版社:第1版 (2005年2月1日)
译者:徐蕴
出版年:2005-2
季种井洋乎给 页数:233
定价:28.0
装帧:平装
ISBN:9787501947164
本书在国外发行量极大，再版多次，是关于学习心理学的一本经典图书。作者以提问/回答的形式系统地介绍了当前有关学习的心理学研究成果，并提出了有针对性的教学建议。全书融理论知识和课堂指导松又获进适严于一炉，内容生动详实，兼具科学性与可读性。
第一章为什么课堂学习是个问题
来自 什么是学习理360百科论
为什么有学习理论
怎样评价学习理论
学校实践反映了什么学习理论
在20世纪之前有哪些主要的比与学习理论产生
20世纪两个主要的学习理论是什么
各个害普带自掉图冷院学习理论的特征概抓威然封促军走念是什么
皮亚杰的认知发展理论怎样与学习理论相联系
加涅的学习条件怎样组成一种教学方法而不是一种学习理论
第二章历史上的学习理论在现代课堂教学中的反映
什么是心智训练
什么是自我实现
什么是统觉
......
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