《创新思维训练教程》2007年响愿苦察重响得人民邮电出版社出版的图书，作者是余华东。
余华东，1965年生于合肥，中国人民大学哲学博士，北京农学院政法系副教授，中国思维科学学会(筹)常务理事，北京市哲学会理事，北京创新学来自会大成智慧教育专业委员会副理事360百科长，中国商业智慧研究院学术发展委员会主任。主要研究兴趣集中在思维科学车迅陈但、教育、逻辑学、哲学等领域。在智慧和创新思维等的研究方面有独到而又系统的观点。现在正致力于把自己的理论推广应失百用于教学实践。已出版的著作主要有《论智慧》、《创新思维训练教程》等。《论智慧》是一本比较系短时纸小治统而又完整的论述智慧的专著。《创新思维训练教程》是一本以系统的理论为基础的创新思维训练的教程。
本书不仅是架房围工翻克情径创一本关于创新思维的教程，也是创新思维的产物。本书有如下特色:1.首次提出并论证了智慧的关键是创新思维;2.首次提出并论证了创新思维的关键是非逻辑思维;3.首次提出福并论证了充足理由是划分逻辑思维和非逻辑思维的一个根本标准;4.首次按创新思维两个主要阶段的先后顺序把创新思维训练划分为非逻辑思维训练和逻辑思维训练。此外，本书还配以大量的思维训练题。
第一篇 创新思维训练之基础知识 1
第一章 思维 3
第一节 思维的概念 3
第二来自节 思维活动的两个内在要素及其关系 10
第三节 思维研究的重要性、复杂性和道路 14
第二章 智慧和创新思维 24
第一节 智慧是什么 360百科24
第二节 新思想的产生 35
第三节 创药兰含任守宽训问化改条新思维的三个内在弱绍口呀江汽鱼械找亮持要素 40
第三章 思维训练 51
第一节 思维训练的生理学依据 51
第二节 思维训练的重要意义 52
第三节 思维训练的原则 56
第四节 思维训练应注意的问题 61
第二篇 创新思维训练之非逻辑思维训练 67
第四章 非逻辑思维 69
第一节 非逻辑思维的普遍性 69
第二存八简毫沿约报时接起节 非逻辑思维存在的客观依据 70
第三节 研究非逻辑思维的重要意义 73
第四节 非逻辑思维的本质特征 75
第五节 人们苗伟呀以注析甲广投势德对非逻辑思维来源的认识(以灵感为例) 78
第六节 非逻辑思维能力的培养 81
第统况致五章 非逻辑思维训练的几种主要方法 88
第一节 发散思维法 88
第二节 逆向思维法 95
第三节 自由联想法 100
第四节 强制联想法 104
第五节 头脑风暴状促却切法 115
第六节 不完全归纳法 120
第七节 类推法 122
第三篇 创新思维训练减重之逻辑思维训练 129
第剂她因管际说需列复六章 引论 131
第一节 普通逻文使爱张胡旧走总毫辑的对象 131
第二节 学习普通逻辑的意义 134
第七章 明确概念伯模倍今意括沉罪的训练 139
第一节 概念的五井概述 139
第二节 概念的种类 141
今块宪呀进第三节 概念间的关系 143
第四节 定义 151
第五节 划分 156
第八章 推理训练(一)简单命题的推理训练 163
第一节 命题和推理的概述 163
东次蛋配围何谈权 第二节 直言命题 165
现叫神杂 第三节 直接推理 171
第四节 三段论 175
第五节 完全归纳推理 181
第九章 推理训练时怎类穿杂切费尼(二)复合命题的推理仅植演氢训练 187
第一节 复合命题概述 187
第二节 联言命题与联言推理 188
第三一似可罪那附探否卫节 选言命题与选言推理 190
底建空既心题策乐局么第四节 假言命题与假言推理 195
第五节 负命题及其等值推理 207
第六节 复合命题综合推理 210
第十章 逻辑规律训练 217
第一节 同一律 217
第二节 矛盾律 220
第三节 排中律 221
第四节 充足理由律 223
第十一章 论证训练 229
第一节 论证的概述 229
第二节 论证的种类 233
第三节 论证的规则 236
第四节 反驳 240
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