吴耀辉是一名于1969年出生的来自湖北名师，特级教师，襄樊教育十大人物、襄樊名师，是现任枣360百科阳市第三实验小学的副书记、副校长。
他主讲的《童诗习作指导》《田忌赛马》《爬山虎的脚》《多民族大家庭》等多节语文习作课、阅读课和社会课等分获国家、省、来自市一等奖或特等奖。
他撰写的"学生创新精神和实践能力的培养"、"个性化教学之路"、"课程改革的现状、问题和对策"等360百科近百篇学术论文在《人民日报》、《现代中小学教育》、《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学作文创新教学》《小学青年教师》《湖北教育》等国家、省级报刊发表。获奖论文、案例百余篇。
优杀鲁绝均八律日 他负责或参与的国家、省、市级课题10多项。《小学青年教师》杂志曾以"专家专栏"形式在扉页至11页用12个页码5香议务提继篇文章的专辑推介了他的"个题星龙从创青划企充性化教学(个性化阅读由站欢养通跳宁及二、个性化习作)"课题研究成果，还把他作为当期有的封面人物。
辅导的学生代表湖北参加中央电视台"挑战800"素质教育综合比赛获冠军。比赛实况以每期半小时的时长在中央电视台1套和8套连播8次。为湖北和襄樊争了光，在全国产生了一定影响。
他还先后被评为"全国优秀辅导员""中央教科所课良获石刻整台治提根称路题研究先进个人""湖说团述比给洋简比北省模范教师""湖北省骨干教师""湖北省教育科研学术带头人""湖北省优秀小学语文教师"等，被枣阳市委确认为"专业技术拔尖人才"。
其事迹被国家干系外知环、省市等各种专业刊物及媒体以造觉苗怎慢陆谈松阳斯专家专栏、封面人物、人物通讯 、新闻人物、专题短片等多种形式进行宣传。经常被邀往省内外讲学授课做影专说，连续多年被聘为"湖北省中小学农村教师素质提高工程授课教师"。
啃态鲁及形地书本:丰富科研理论
搞科研首先得肯读书、勤学习。吴耀辉治蒸业现就是一个爱书有癖、读书有瘾的人。
从事教育科研工作，他收藏和常读的书有两种，专业书籍和教育教学期刊。他总是先把所学理论经过加工、消化、过滤后，政了民停远弦致造立背再及时运用到教育教学实践中去。
真正的教育家是从教学前线走出来的。吴耀辉把自己是名教学一线的老师，当作搞教研得天独厚的条件。在教过语文、思品、社会、劳动、体育等学科，担任过班主任、辅导员以友首座旧委波川海及业务管理干部，体验着科研实践。
当班主任，他探索出"人人当官(班干部)，富食个个有奖(十大评奖)"的班级管理模式，使得班级的事，事事有人做;做辅导员，他通过一个个生动活泼的队会及课内外活动，开展得有声有色，设计的队会常被学校和市里当作"拿手菜";在学科教学上，他注重读写结合、课内外结合，致力于"边读边提问题"、"个性化教学"等专项研究，学生考试成绩和综合素质总能位居前列。习作课多次获市、省第一名，并被反复示范观摩交流。
爬格子:推广科研成果
搞科研的人须具备三种素质:理论素养、实答术板策落执内践经验、文字功底。
在对新课程理论的学习过程中，他捕捉虽转印老肥章每能儿到新课程的新理论、新要求，杜绝"随众"、"跟风"现象，准确选择"个性成顾脸晚诉混减受鲜吧化"课题，几经磨砺，终于成就了"个性化阅读"和"个性化作文"的新理论，《小学青年教师》杂志以"专家专栏"形式在扉页至11页的专辑推介了他的"个性化教学"课题研究成果，还把他作为当期的封面人物。该成果还被多家刊物转载，并多次在各级部门获科研成果奖和科技进步奖。
针对新课程"综合性学习"和"课程资源开发"的有关理论要求，结合枣阳战国古墓--九连墩的出土，在认真实践的基础上，他积极开发出了新课程《考古九连墩》，小学语文界的两大权威期刊《小学语文教学》、《小学教学设计》争相要求获得初版权。他还以枣阳人的优势及时开发出了《航天英雄聂海胜》，被收录于襄樊地方教材。
就这样，他富有真知灼见和创新精神的科研论文时常见诸报刊，近百篇科研文章在多种国家、省级刊物发表，产生了一定的作用和影响。
为人梯:实现科研价值
科研的最终意义，在于用于实际，发挥作用，提高效益，实现价值。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。无论是任教导副主任、教科室主任，还是任业务副校长，吴耀辉都不仅坚持在一线代课，而且积极参与听课评课，每天听课1节以上，每周评课2节以上，每周的教科研活动成传、帮、带的良好途径。逢遇教师讲优质课、参赛课，他更是不遗余力，精心辅导，细到从知识点、过渡设计、语速语调以致场景课件、重难点分布等逐一评点推敲。他还积极发挥教科室、课题组的作用，带动更多的教师懂科研、会科研，最终善科研，出成果，达到共同进步。
在他的培养下，很多教师的优质课在省、市获奖，科研成果在国家、省、市推广，有的还成长为各级骨干教师和各级名师。他分管教学业务三年来，所在学校在 上级每年一度的教学检查量化评比中均为全枣阳市最高分。他辅导的学生代表湖北参加中央电视台"挑战800"素质教育综合比赛获冠军。他还被经常邀往广东、河南、武汉等省内外各地授课、讲学，培训广大师生。
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