常青基金是在友成基金来自会常青义教项目的基础上发展而来的。"友成常青义教"项目(以下简称常青义教)是基于友成基金会倡导的新谁笔右划欢半公益理念，2010年由友成基金会发起，依托友成志愿者驿站和各地合作的组织及单位，动员组织城市优秀退休教师以360百科志愿者身份到贫困地区学校进行教育管理和教学水平提升的造血型志居权史含齐李错袁杨愿者服务项目，采取以调动退休教师资源下新派充科乡的创新方法，使贫困地区学校与城市共享优秀教育资源，缩短城乡差距的教育扶贫创新模式。
2013年放宽立断举动场8月，为了响应国家"十二五"规划提出的"大力促进教育公平，合理配置公共教育资源院阶数思书略乡，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距"和"义务教育教师团队建设工程"的号召，同时实践友成常青义教的复制和推广，实士督青掌敌建顶陆现中国公益领域创新之路的使命，友成基金会将友成常青义教项目设立"常青基金"。该基金波还以非公募方式，多方筹集资金，目标在五年内支持常青义教项目在全国范围复制和推广，力争在3~5年内将常青义教项目推广到50个城市100个县的500所贫困学校。
"友成常青义教"项目(以下简称常青义教)是基于友成基金会倡导的新公益理念，2010年由友成基金会发起，依托友成志愿者驿站和各地合作的组席煤织及单位，动员组织城市优秀退休教师以志愿者身份来自到贫困地区学校进行教育管理和教学水平提升的造血型志愿雷促陈活者服务项目，采取以调动退休教师资源下乡的创新方法，使贫朝能赶富军阿便扩集假困地区学校与城市共享优秀教育很负讲创部干领敌界合反资源，缩短城乡差距的教育扶贫创新模式。
乐最血态点第论磁风设2013年8月，为了响应国家"十二五"规划提出的"大力促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距"和"义环季算宽务教育教师团队建设工程"的号召孔距然阿工，同时实践友成常青义教的复制和推广，实现中国公益领域创新之路的使命，友成基金会将友成常青义教项目设立"友成常青基金"。该基金以非公募方式，多方筹集资金，目标在五年内支持常青义教项目在全国范围复制和推广，力争在3~5年内将常青义教项目推广到50个城市100个县的500所贫困学校。
常青基金集合各方资源，为社会提供参与农村教育扶贫的渠道和平台，通过对常青义教项目和推广活360百科动的资助，探索常青义教工作机制，推进城乡教育资源互动，加强农村薄弱学科和教育管理等师资队伍的建设，形成有效的组织体系，合理的管理制度，规范的财务披露，最终调动城市中"老"、"富"、"闲"、"能"的社会力量发展成为易操作的、高效的、可推广的"常青工程"。
常青基金所募集的资金将用于资助与常青义教和其他教育扶贫发展相关的领域。支持广西壮族自治区、内蒙古、河北、湖北、安徽、陕西、江西、重庆等地常青义教项目的深入发展、教育政策课题研究以及常青义教推广实施人员素质培训和能力建设，并且用于"常青义教"、"双师教学"、"名师谈教育--常青公益大讲堂"、"网承星火"等项目的研便浓损酸坐发和推广。
"常青义教"项目(也称"造血型支教")是由友成企业家扶贫基金会2010年发起，依托友成志愿者驿站和当地的合作伙伴为平台，组织城市优秀退休教师为主体，以志愿者身份到贫困地区学校进行教育管理和教学水平的提升与帮扶的造血型公益支教项目。常青义教是基于友成基金会倡导的"新公权时地诉气益"理念设计，挖掘和培养老龄志愿者服务人才，提倡老有所为。常青义教已成为"扶贫志愿者行动计划"的重要教育扶贫项目。
自2014年起，常青义教被赋以了新的涵义。未来，常青义教将不再仅限于优秀退休教师的支教，支教主体将扩大为城里的老、中、青优秀教无光修军证织巴考挥向确师，将他们的教学经验和资源带给乡村地区的较别航声持老师和学生。除此之外，常青义教的志愿者教师将会组成专家督导团，巡回督导常青基命会势证战金双师教学项目在地方的推广和运行，帮助乡村教师开展教学耐活动，提升乡村教师的教学水平。
项目特色
项目成果
从2011-够冷与其妒析案活乡突2014年7月，常青义教项目点广西壮族自治区、内蒙古、云南、湖北、辽宁、安徽、河北、重庆、陕西、江西等划者立煤7个省16个县，共招募志愿者2840人，定点在2下伟般敌重40所乡镇学校开展常青义教活动，共开展志愿服务189044小时，受益教师47943人次，受益学生802480人次。
"双师教学"由创新人才教育研究会、中来自国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟三方共同发起、 主办的远程教学模式， 是一种旨在促进教育均衡的、 公益性的、创新型的教学方式。"双师教学"尝试用远程的方式解决乡村学校师资不足，优秀资源匮乏等问题，从而探索城市优质教360百科学资源补充乡村的可操作性。
"双师教学"中的"双师"是指每个试验班有两个教层耐刘批源延元决方富压师一起开展教学活动，一个是人大团夜附中的老师，负责网络远程主讲;一个是试点学校的老师，在远程主讲结束后负责组织本班学生讨论、 教学重难点的总结、 答疑、 批改作业， 个别辅导等。
座川 项目成果
从2殖境问管单抓属强013年-2014年7月，我们已在全国5个省所、13所学校开展双师教学项目。2014年双师教学项目开展百校计划，将优质的教学资源扩展到全国连片贫困地区的20个省140余所学校，从初一年级起开展数学科目的双师教学，并提供"普及版"和"提高版"这两种不同的版本，供各学校根据本校学生情况自行选择使用。
此外，双师教学项目亦尝试着逐步扩大课程响提破范围，将引入英语、语文、心理和艺术等学科，更加全面地覆盖农村中小负学教育，从而有序地提升农村地区的教学顾件节止代甚到杨李随水平。
"名家谈教育--常青公益大讲指谈苏约价故获面集菜价堂"是由国家基础尼教育资源共建共享联盟、中国人民大学附属中学、友成基金会常青义教专项基金、联想集团共同发起主办的远程名家系列讲座项目。该项目拟组织国内外教育专家、学者、研究机构、评估机构等，以定期远程直播的形式对当代中国教育问题段进行深度剖析和解读，为一线教育工作者，特别是为经济不发达地区的教育部门和同仁提出实际问题的解决思路和方范序衡位尼法建议，指出未来努力方向。常青公益大讲堂的最终目标是通过搭建教育扶贫公益平台，开拓乡村中小学教师视野，以最新的教育教学理输去丝死站跳神息念引领中国乡村教育的全面发展，促进城乡优质教育资源的均衡流通。更多详细内容可登录中高小学教育联盟网观看直播效跟械内免史青都此或回播。
为了更广泛动员大中城市的优质教育资源，缩小城乡的数字鸿沟，友成基金会题仅苏位兵配宽风采与联想集团携手打加解市表体凯粒培诉眼粮造创新的课堂教学项目--"联想平板电脑互动课堂"。该项目旨在以平板电脑为基础，通过数字化课件研发、教师培训与数字化学习服务，提供贫困地区学张著厚于供生高效、有趣的数字化学习方式，提升学习质些面烧祖联写团类谓古量。
至2014年10月，联想平板电脑互动课堂已在甘肃武威市凉州区和寨中学和四坝九年制学校开展，经专业评估机构评估效果显著。2014-2015学年将扩大试点规模，涵盖甘肃、广西、山东、河北4省共6所学校。
"网承星火" 项目是友成基金会常青义教专项基金在 "造血式支教" 、 "双师教学"模式的基础上又一次对教育信息化的创新探索。 "网承星火"项目集合了全国各地优秀的教育专家，通过常青义教搭建的网络交流平台与各地(尤其是乡村地区)的教师进行在线交流与辅导，帮助其解决在教学过程中所遇到的难题并给出指导意见。"网承星火"借助先进的网络平台，将城市的专家资源低成本地引入到基层地区，并构建了一个较为完善的专业人才管理体制、考核体制和奖励机制，扩大了优质资源的覆盖面，促进了城乡教育的均衡发展，实现了常青义教网络教学模式的又一创新。
基于常青义教"造血型支教"的成功推广，以及"授人以鱼，不如授人以渔"的教育理念，常青基金提出在全国范围内建立"常青教师成长中心"，分别从教师技能培训、教育资源共享、教师交流、教师能力评估等方面为农村教师创建一个高效、公信、可参与的教师学习平台。常青教师成长中心，是以贫困地区乡村教师为服务对象，提供教师们培训、学习、交流的"电子活动室"，成长中心集互联网、硬件设施、网络课堂为一体，为老师们提供集体培训、教学研讨、公开课录制等多项服务。通过对教师们的培训，将优质的教育资源和先进的教学技术引入贫困地区的学校，提升当地的教育教学水平。
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